我的價值不取決於我有沒有考上，只要我用心教學、對待學生，我就是一位好老師。 一、失敗經驗的心理調適 一路以來教甄場上經歷過初試、複試的失敗，也曾自我懷疑是不是不適合當老師，但我告訴自己「我的價值不取決於我有沒有考上，只要我用心教學、對待學生，我就是一位好老師。」落榜的心情真的很受傷，就像陷入深海中無法呼吸，每一位落榜卻又願意再次嘗試的考生真的都好勇敢。 今年很幸運上榜了，回想自己過去的失敗經驗，這些失敗讓我也有一些收穫、成長，花了一些時間深呼吸從中復原，到了不同的學校，看了不同的風景，相信會有適合的地方在等著大家的。很感謝遇到悅悅老師的團隊，悅悅、Dian陪伴著大家調適失落的心情，自我肯定的方法讓我對自己更有自信，才能重新站起來面對考試。很喜歡 全方位自習課 課程，除了讀書以外，悅悅、Dian也會傾聽大家的問題，並教大家一些方法去面對，Dian心理師帶領的正念對於壓力的調適非常有幫助。 二、自我分析 大家可以先分析一下自己的能力來規劃讀書計畫，我是屬於筆試能力比較強，複試需要多次練習的人，因此平常備考時間分配上我就不再像以前都只練習筆試，而是盡量每週除了練習筆試之外，還會練習試教或口試。 三、筆試的準備 實習那年跟著讀書會夥伴一起準備教檢、教甄，有認真讀專書、寫考古題，之後備考，就沒有再細讀專書，主要是寫考古題，今年度我寫了103-110年度的國小考古題，並把教育特教類科、國語、數學分科做偵錯筆記，考前複習陳穎的特教法規、十二年國教特教課綱、偵錯筆記，我也把特教需要熟記的概念寫在便條紙上，貼在牆壁，讓自己複習，今年順利通過桃園、新竹縣的初試。 四、口試的準備 參加悅悅老師的口試擬答分析課程，累積自己的口試題目逐字稿，並分類成個人能力類、行政類、課程類、家長類、學生類、合作類……等，平常每週練習講1~3題，知道進入複試後我每天會練習講3-5題，我把鏡子放到面前並錄音，看自己的表情跟肢體動作，並聽錄音檔的語速，我很容易緊張，一緊張語速就會變快，所以透過不斷的練習，提醒自己慢慢講。我也報名參加悅悅老師、Sarah老師的團體口試課程，並挑戰讓老師隨機出題，練習自己的臨場反應，很感謝兩位老師們總是給予很具體、豐富的回饋。自我介紹則是去年就有透過悅悅老師一對一的課程來精修，從中呈現出自己的能力與亮點，今年桃園口試的題目，委員都是針對我的自我介紹來提問，回答時就可以很